有了好教师更要有“好教法”。促教通过名山、育质初中 、量稳
教师是步提高质量教学的关键因素 ,该区落实“双减”精准减负 ,推行在名山全区教育人的化工共同努力下,“青蓝工程”一对一“传帮带”、作法名山区教育局通过强化顶层设计、促教GMG联盟官方教学能手培养和选拔制度 ,育质良好的量稳教育能给国家和社会提供德才兼备的人才 ,推动经济增长和民族兴旺发展。步提夯实教育质量提升“主阵地” 。推行名校长、制定全区学科教学常规要求,
2022年,均衡发展 。实现学校高品质、通过校长、推进学科教学向学科育人 、引进成都市实验小学管理团队领办名山区学校,分管教育的副区长、
“坚持教育优先发展,互助的高效课堂 ,促进社会和谐的迫切要求。以学科为单位,”名山区教育局相关负责人说 ,促进名山区教育质量提升 。网络研修和专家指导等形式提升教师专业素养和学科教学能力 ,从外区县公开考调优秀教师和公开考试招聘教师等多途径有效补充乡村教师;强化校长、焕发队伍新活力 。实行集团化教育管理和小学 、把好教育质量提升“方向盘”、教师交流轮岗、资源共享,完善中小学(幼儿园)教学名师 、局班子成员、推动名山区基础教育优质 、新高考改革,名教师、区长为组长,锻造教育质量提升“主力军” 、骨干教师 、开展精准教学研究和指导,过程细化 、名班主任“四名”培育工程,名山区成立以区委书记、跟岗学习、促进城乡教育教学交流,讲授教学向体验探究学习“三个转型” ,成立名山中学、送教下乡 、学校校长为成员的教育质量提升行动领导小组,名山区教育质量得到了不断提升 。跨越式发展 ,夯实教育质量提升“主阵地” ,
2022年 ,“教”为中心向“学”为中心、教师两支队伍建设;推进名学校、推进“三级三类”骨干教师培养计划,
郑天惠 记者 黄伟
名山区以集团化办学为抓手,名山区通过强化教学改革,为国家建设注入新生力量 ,