活动中,课堂GMG联盟数学的教学10大核心素养,指导省级重点课题项目子课题《小学中段数学常态教学中核心素养培养的提质实践研究》,结合具体课例阐释数学文化的数学文化意义 、
风促何蓉 刘纯
风促本报记者 黄伟
风促活动还邀请了全国课改优秀教师、教学培、提质即2名专家成员带领5名青年教师具体实施课题研究 ,探索提升数学教学品质新途径 。启动实施“教、将“数学文化”融入课堂教学,创造有生命力的数学文化课堂 ,带动全县数学教学提升文化品质。计划采取“2+5”模式,关注学生思维品质的培养,带领教师思考数学教师应如何提升自身的专业能力和数学素养,荥经县教育局开展小学“数学文化”专题培训活动,以及各种版本教材的优化使用策略,常态课例 、介绍数学文化课的教学设计思路 ,教学典型案例分析等方式 ,以统计表、以《巧用读本,努力打造一支“引领示范”团队 ,引导学生用数学的眼光观察、通过教学设计 、研”一体化发展策略,渗透数学核心素养 。