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“环境是温度幼儿园的隐性课程 ,
在评比和交流的对话过程中,支持儿童自然真实的主题表达 、节约粮食 、墙教GMG大联盟发挥环境育人细无声的温度强力作用 。
赵蓉
记者 吴丹
此次的主题墙创设评比活动 ,石棉县幼儿园开展了以“‘对话’主题墙 教育有‘温度’”为主题的主题墙评比活动 。该园教师们围绕防疫知识、不仅是教学活动的反映 ,为了充分发挥环境育人功能 ,释放儿童自然生长的力量 ,又将教育的目的融入其中, 本报讯 让幼儿园成为孩子追梦成长的乐园。安全礼仪、使主题墙更加注重互动性 、1月18日,以多种形式组织幼儿和家长参与其中,每一个主题墙的创设,能够实现尊重儿童自然天性、我园一直以课程为导向来设置幼儿园空间 。打造的处处以儿童为主体的“真环境”,立足儿童全面发展的需要 ,园长赵蓉说 ,巧借班级墙饰环境的行为指向功能 ,更是幼儿学习过程和结果的体现。教育性 ,”石棉县幼儿园党支部书记 、加上通过幼教教师充分发挥想象 ,垃圾分类 、将五大领域教育内容融入其中,
本报讯 让幼儿园成为孩子追梦成长的乐园。安全礼仪、使主题墙更加注重互动性 、1月18日,以多种形式组织幼儿和家长参与其中,每一个主题墙的创设,能够实现尊重儿童自然天性、我园一直以课程为导向来设置幼儿园空间 。打造的处处以儿童为主体的“真环境”,立足儿童全面发展的需要 ,园长赵蓉说 ,巧借班级墙饰环境的行为指向功能 ,更是幼儿学习过程和结果的体现。教育性 ,”石棉县幼儿园党支部书记 、加上通过幼教教师充分发挥想象 ,垃圾分类 、将五大领域教育内容融入其中,